廣東新安職業技術學院
廣東新安職業技術學院成立于1998年，是由傑出的人民教育家王屏山先生(shēng)創辦并經廣東省人民政府批準（粵府函【2000】356号）設立的一(yī)所全日制民辦普通高等院校。學院以全日制高職教育爲主體(tǐ)，設有9個系部，開(kāi)設有21個專業。學院将“學會做人、打好基礎、培養專長、加強實踐、報效祖國”爲校訓，以服務區域經濟、嚴而有度、給與機會、差異培養、略有淘汰作爲辦學目标，培養應用型的人才。
2016年學院将計算機系與通信工(gōng)程合并組成了全院學生(shēng)規模最大(dà)、專業最多的信息工(gōng)程系部，開(kāi)設了計算機應用專業、計算機網絡專業、移動應用開(kāi)發專業、物(wù)聯網應用技術專業、應用電子技術專業等。學院注重實踐教學，先後投入建設了計算機網絡實訓室、物(wù)聯網實驗室、移動開(kāi)發實訓室等。在多年的實踐教學過程中(zhōng)，新安職院也面臨了大(dà)多數高校同樣的問題，如：實驗室受空間、時間的限制；實驗室管理難；教學過程管理困難；實踐課程資(zī)源缺乏；使用效率低等。
伴随着雲計算、大(dà)數據、物(wù)聯網、人工(gōng)智能等學科的興起，新安職業技術學院跟随時代發展的腳步，重新定義實驗室的建設，引入雲實驗教學平台進行教學的嘗試。在充分(fēn)的調研參觀考察後，新安最終選擇時彙信息雲實訓教學平台進行合作，通過雲服務的方式，進行實踐教學，逐步對現有實驗室進行升級改造，逐步形成私有雲的實踐中(zhōng)心。結合學院的教學任務，在教學資(zī)源方面選用時彙信息開(kāi)發的《Openstack雲平台架構與實踐》、《網絡安全技術》、《Android移動開(kāi)發》、《JAVA Web開(kāi)發》課程。
本次合作，新安職業學院在上述教學問題取得突破的原因主要有以下(xià)四點：
1、 新安職院結合時彙信息雲實訓教學平台提供的公有雲及私有雲的部署方式，提供充足的實驗教學資(zī)源。
2、 新安職院利用時彙信息雲實訓教學平台在使用中(zhōng)的穩定性、高效性，創新了實訓教學新模式。
3、 新安職院通過時彙信息在校企合作方面的豐富經驗以及在雲計算、大(dà)數據、物(wù)聯網、人工(gōng)智能等專業實訓課程方面形成的專業體(tǐ)系化的實訓教學課程等有利條件，使新安職院在後期的專業建設，專業升級等方面獲得廣泛的空間。
4、 作爲專業的實驗實訓教學解決方案服務商(shāng)，時彙信息擁有健全的項目管理及項目服務體(tǐ)系，也爲新安職業學院在引入雲實驗教學平台進行教學的嘗試中(zhōng)提供了高效的服務支撐。
廣東藥科大(dà)學
廣東藥科大(dà)學創辦于1958年，是全國三所藥科大(dà)學之一(yī)，華南(nán)地區最早開(kāi)辦藥學系列專業的高等學府。建校以來，學校秉承“藥學中(zhōng)西、醫道濟世”校訓，經60年砥砺奮進，現已發展成爲“以藥爲主，藥醫結合，藥工(gōng)融合，多學科協調發展”獨具特色的藥科大(dà)學。
廣東藥科大(dà)學信息工(gōng)程學院，是爲醫藥信息化培養專業人才的基地。下(xià)設了信息管理與信息系統、計算機科學與技術、生(shēng)物(wù)醫學工(gōng)程、電子信息工(gōng)程和數字媒體(tǐ)技術等五個本科專業。學院師資(zī)力量雄厚，教學與科研設備齊全，現有18個計算機實驗室，不但承擔了專業人才培養的教學，也承擔了學校計算機公共基礎教學。學院在各類型的科技創新活動競賽中(zhōng)屢創佳績，近年來學生(shēng)參加包括計算機設計大(dà)賽、電子設計大(dà)賽、數學建模競賽、“挑戰杯”課外(wài)學術科技作品競賽、創新創業大(dà)賽等省級以上的科技競賽共獲獎170多項。
伴随着技術的發展，學院教學改革升級，學院在實驗教學管理方面面臨以下(xià)問題：
1、實驗室衆多（29個），地域分(fēn)布在廣州、中(zhōng)山、雲浮三個校區，實驗室集中(zhōng)管理面臨困難。實驗資(zī)源受地域的影響無法進行共享，使用得不到充分(fēn)發揮。
2、伴随雲計算、大(dà)數據、人工(gōng)智能技術的發展，傳統實驗室無法支撐新技術的實驗教學，升級改造受到建設周期，資(zī)金投入等因素影響，難以快速滿足教學需求。
3、實驗教學過程的管理一(yī)直是困擾學院實驗教學的難題，實驗教學過程的清晰化，是教學改革的重點。
4、教師承擔了教學與科研的任務，但是如何構建雲計算、大(dà)數據、人工(gōng)智能等新工(gōng)科技術的實驗教學資(zī)源，滿足教師實驗教學需求，成爲困擾教師教學與科研的矛盾所在。
以上問題，學校勇于嘗試新的技術，進行實驗教學的改革創新，整合學院現有實驗資(zī)源，引入時彙信息雲實驗教學管理平台，構建在線雲實驗教學新模式。如下(xià)圖：
廣東藥科大(dà)學通過校企合作，引入時彙信息雲計算、雲實驗教學平台、大(dà)數據實驗課程，如：《OPenstack雲平台架構技術》、《VMware虛拟化技術》、《Hadoop大(dà)數據平台應用技術》等，實現了實驗資(zī)源、課程資(zī)源、教學過程的有效統一(yī)的管理。
通過雲教學管理平台的建設，廣東藥科大(dà)學信息工(gōng)程學院的新工(gōng)科專業人才培養水平得到了提升。實驗教學的改革創新，讓教師實驗教學更加輕松，學生(shēng)實驗更加便捷。
廣東科貿職業學院
推動大(dà)數據産業持續健康發展，是黨中(zhōng)央、國務院作出的重大(dà)戰略部署，是實施國家大(dà)數據戰略、實現我(wǒ)國從數據大(dà)國向數據強國轉變的重要舉措。國家大(dà)數據産業起步晚，發展速度快。經過專門調研數據顯示，大(dà)數據人才崗位缺口2018年高達150萬人，據預測2025年中(zhōng)國大(dà)數據人才缺口達到200萬，未來幾年人才需求将持續走俏。這給高校的人才培養帶來了新的壓力。
廣東科貿職業學院信息與自動化學院。圍繞新工(gōng)科專業建設及人才培養方面，發揮自身優勢，展開(kāi)校企合作，近年來教育成果豐碩，累計完成企業項目40多個，在各類技能競賽中(zhōng)，獲得國家級獎勵20項，省級156項目，獲得實用型專利5項目，軟件著作權8項，取得了驕人的成績，學院實踐“工(gōng)學結合、校企合作“的人才培養模式，堅持理論實用、能力突出、崗位勝任”的人才培養目标，構建以“職業能力”爲核心的課程體(tǐ)系，推行“基于工(gōng)作過程”和“教、學做一(yī)體(tǐ)化”課程建設和改革，不斷提高人才培養質量，爲區域經濟提供人才支撐。面對大(dà)數據專業人才的培養，學院加大(dà)投入，構建專業大(dà)數據實驗室、聯合企業構建“職業能力”爲核心的課程體(tǐ)系。
通過公開(kāi)招投标方式，時彙信息順利中(zhōng)标廣東科貿大(dà)數據實驗室建設項目，并展開(kāi)與廣東科貿職業學院的大(dà)數據人才培養。本次項目建設内容涵蓋：大(dà)數據實驗平台的建設、大(dà)數據實驗相關課程資(zī)源。大(dà)數據平台的建設主要内容包括：大(dà)數據實驗環境的虛拟化、容器化；教學資(zī)源的管理（如：教學資(zī)源的鏡像倉庫、課程資(zī)源、實驗資(zī)源等）；教學過程的管理（如：學生(shēng)管理、實驗報告管理、實訓成績管理、實訓過程監控等）；主要課程内容包括大(dà)數據Hadoop生(shēng)态圈的大(dà)數據處理技術實訓（如：HDFS、Hive、MapReduce、Spark、MongoDB等實驗實訓）；Python編程語言實驗（如：Python基礎的流程控制、列表與元組、文件操作、函數、典型的應用案例）等。
在合作過程中(zhōng)，時彙信息研發團隊持續專注于實驗實訓教學研究，把握前沿技術發展方向，深度剖析實驗實訓教學中(zhōng)的問題，基于大(dà)數據、人工(gōng)智能理念，結合學校教學實際逐步完成實驗教學任務結果的智能化檢測，教學情況的智能分(fēn)析，并不斷的通過研發與合作，在現有基礎上構建完整的大(dà)數據、人工(gōng)智能等新興專業的項目式課程體(tǐ)系，爲廣東科貿職業學院在大(dà)數據人才培養中(zhōng)提供了專業可靠的支持。