項目建設需求按照國家教育部和廣東省教育考試标準化考點建設技術規範的要求,在學校各校區的考室、保密室、發卷室等部署一(yī)套高清網絡視頻監控系統,采用運營商(shāng)專用鏈路與廣東省教育考試院考場監控系統聯通,滿足教委調閱考場監控圖像的需求。充分(fēn)利用學校現有資(zī)源,建設一(yī)套用于傳輸考場監控音視頻數據的專用網絡、要求網絡與其他網絡物(wù)理隔離(lí),專網專用。在确保考場監控系統安全的前提下(xià),将視頻專網與學校校園網聯通,滿足校園網用戶訪問考場監控系統的需求。  項目建設内容廣東輕工(gōng)職業技術學校标準化考場監控系統建設主要由前端攝像機部分(fēn)、傳輸部分(fēn)和監控中(zhōng)心等幾部分(fēn)組成。前端設備主要實現視頻信号采集,設計時充分(fēn)考慮了室内攝像機的防災措施。本次項目預計在廣州校區建設56間考室,在南(nán)海校區建設97間考室。本次監控系統設計前端采集設備全部采用高清數字網絡攝像機,采集的音視頻數據通過新組建的考場視頻監控專用網絡傳送至考場監控中(zhōng)心,以便監考人員(yuán)對各考室進行集中(zhōng)監控。同時,利用運營商(shāng)專線将監控專網與廣東省教育考試院的網絡互聯互通,最終按照國家考試院标準SIP網關協議将視頻信号傳送至上級監管平台。       系統方案設計廣州校區南(nán)海校區(如上圖所示,系統分(fēn)爲兩部分(fēn)建設:巡考指揮中(zhōng)心、标準化考場前端。)巡考指揮中(zhōng)心:部署監控平台、陣列、解碼器和電視牆、SIP單元等,通過采用SIP網關實現标準化考場巡查系統連接到教育考試院電子巡考系統,并運用數字級聯SIP代理功能、信令轉發和路由、NAT穿透、設備/用戶認證以及媒體(tǐ)轉發的功能保障指揮中(zhōng)心良好的運行。解碼器電視牆:在巡考中(zhōng)心部署電視牆,通過HDMI或VGA等接口,利用解碼器将标準化考場的圖像接入大(dà)屏,當需要顯示标準化考場圖像時,使用客戶端軟件進行視頻的切換。标準化考場:每個考場内部署網絡攝像機和拾音器作爲标準化考場實現對...
2019 / 07 / 04
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建設背景1、爲華南(nán)師範大(dà)學打造一(yī)流的微課、慕課錄制中(zhōng)心,提升教師們的新技術應用能力和課程制作水平。2、爲MOOC、微課、公開(kāi)課、精品課等數字化教育内容資(zī)源建設提供完善的錄制條件、先進的系統設備和高效的制作服務。3、爲學校的大(dà)型會議和文娛活動提供專業的場地設施和優質的現場服務。建設方案建議一(yī)套适用于情境模拟、實訓教學,直播課堂和會議活動現場演示,精品課、微課、MOOC等電子化學習内容的錄制、開(kāi)發,同時兼容三分(fēn)屏、課堂實錄、大(dà)屏錄制、實拍精品課等傳統演播室錄制模式和新聞播報、對話(huà)訪談、專題評論等節目形式。集成化、便攜式一(yī)體(tǐ)機,體(tǐ)積小(xiǎo)、重量輕,能适應不同場地環境。系統實現可同時輸入并同步合成多路高清攝像機信号、1路電腦信号和1路高清攝像頭信号;同時可實時調用并同步合成本地存儲的素材文件和3D教學模型。系統爲真三維全高清(1920x1080)虛拟演播技術架構,具備無限可編輯的3D場景模闆,具備多塊動态3D畫中(zhōng)畫虛拟大(dà)屏,單台攝像機固定機位至少實現12個機位的一(yī)鍵式導播切換,機位的取景和切換效果可任意編輯、預設、存儲和預覽。合成視頻可直接輸入現場各種顯示屏、流媒體(tǐ)服務器或視頻會議系統或即時通訊工(gōng)具(QQ、Skype等)做課堂直播;本地存儲的合成視頻至少具備MP4和FLV兩種最流行的視頻格式,最高分(fēn)辨率達到1920×1080,最高碼率不低于8M。采用便攜式的專業影視設備配件,包括:框架式便攜藍(lán)箱、移動式LED攝像燈、高清攝像機和三腳架,無線麥克風和調音台,闆書用互動投影儀,導播控制器,專業提詞器和反顯顯示屏各,線材備件等。建設内容3D虛拟演播室系統、專業拍視攝像機 、摳像藍(lán)箱、便攜燈光 、調音台、虛拟闆書儀等配套設備。項目建設價值1. 虛拟演播室可節省搭建實際場景的所有費用,與電視台實際工(gōng)作高度結合,提高工(gōng)作效率。2. 具備能長期和穩定工(gōng)作的能力下(xià),适應電...
2019 / 07 / 10
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建設背景廣東工(gōng)貿職業技術學院經過這些年的教育信息化建設,已經取得了一(yī)定的建設成就,服務器虛拟化、各種系統已經廣泛應用與師生(shēng)、家校和學校管理部門,爲高校的老師、學生(shēng)、家長和教育管理人員(yuán)提供了基于教育信息化的服務。 但是由于一(yī)直缺乏一(yī)個兼容性好、基于開(kāi)源架構的雲資(zī)源平台頂層設計,因此工(gōng)貿的教育信息化建設比較分(fēn)散和淩亂,各院系、各校區都存在着不少自建自用的系統。所以,工(gōng)貿職院數據中(zhōng)心建設的第一(yī)步,就是首先需要梳理和統一(yī)這些已經建設的系統,把這些系統放(fàng)到校園雲上來,爲全校教育信息系統服務。建設方案雲平台總體(tǐ)架構包含以下(xià)幾個區域:管理控制區:負責整個雲平台的管理、調度工(gōng)作,是雲平台的核心。計算資(zī)源區:提供雲平台的各種計算能力、自動化服務能力。計算節點服務器負責處理從雲平台控制服務器發出的請求,并控制、管理和監控運行在其上的虛拟服務器的計算環境和存儲環境。存儲資(zī)源區:提供雲平台數據存儲空間,支持多種類型的存儲設備,包括分(fēn)布式存儲、SAN存儲等。雲平台将x86服務器的本地硬盤集合起來構建分(fēn)布式存儲,提供高帶寬、大(dà)容量的雲存儲空間。另外(wài),雲平台還需要支持FC SAN共享存儲設備,提供高性能存儲空間,以滿足雲平台不同數據對于不同類型存儲的需求。建設内容1. 通過雲計算服務器節點,提供雲平台計算資(zī)源;2. 通過克隆鏡像、虛拟機模闆技術,快速交付虛拟機;3. 物(wù)理服務器資(zī)源池進行動态的負載平衡,平衡計算負載,使主機和虛拟機發揮出最優性能;4. 每台物(wù)理服務器利用率可以提高60%-80%以上,一(yī)台物(wù)理服務器可以承載多個個應用系統;5. 實時監控物(wù)理主機和虛拟機,檢測硬件和操作系統故障。當物(wù)理服務器意外(wài)停機,即可自動在集群中(zhōng)的其他物(wù)理主機上重新啓動虛拟機。最大(dà)限度地減少因服務器故障造成的停機;6. 虛拟機可在線實時遷移時,不會對系...
2019 / 07 / 03
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建設背景随着教育信息化的深入發展,移動互聯網已成爲高校教育教學、移動辦公等活動最重要的支撐性基礎設施,MOOCs、微課、反轉課堂等新興教學方式無不是建立在移動互聯網技術之上。華南(nán)師範大(dà)學高水平建設所提出的“互聯網+創新人才培養行動計劃”,對可控、高密度的無線網接入提出了明确的要求。爲确保學校“互聯網+創新人才培養行動計劃”實施,提高無線網絡對教育教學的有效支撐,滿足師生(shēng)各類移動學習、移動辦公、信息暢享的迫切需求。學校已經統一(yī)規劃建設了覆蓋石牌校區的學生(shēng)宿舍、大(dà)學城校區學生(shēng)宿舍以及二校區主要教學樓的全校性無線校園網,而南(nán)海校區學生(shēng)宿舍還沒有建設無線網絡。建設内容本項目的建設内容主要包括如下(xià):1、 華南(nán)師範大(dà)學南(nán)海校區學生(shēng)公寓(15棟、16棟、17棟、18棟、19棟、20棟)和綜合樓的綜合布線和無線網絡建設。2、 華南(nán)師範大(dà)學南(nán)海校區學生(shēng)公寓(21棟和22棟)、教師公寓25号樓和教學樓的無線網絡建設(綜合布線采用原來的布線)。3、 華南(nán)師範大(dà)學南(nán)海校區15棟、16棟、17棟、18棟、19棟、20棟、21棟、22棟和25棟樓需鋪設12芯室外(wài)單模光纖至南(nán)海校區網絡中(zhōng)心。建設方案根據不同場景,可以采用不同AP進行覆蓋(可以采用分(fēn)布式AP、放(fàng)裝AP、室外(wài)AP等)。針對學生(shēng)公寓和教師公寓(密集型區域),我(wǒ)們采用分(fēn)布式AP,在教師公寓和學生(shēng)公寓的每棟樓内放(fàng)置彙聚交換機,将本樓棟内的分(fēn)布式AP通過100M超五類線纜連接到主AP上,主AP通過1000M六類非屏蔽雙絞線連接到樓棟彙聚交換機,樓棟彙聚交換機再通過1000M單模光纖連接到校園網核心交換機上。針對教學樓和綜合樓,我(wǒ)們采用放(fàng)裝AP,放(fàng)裝AP通過100M超五類雙絞線連接到POE交換機上,POE交換機通過1000M六類雙絞線連接到樓棟彙聚交換機上,樓棟彙聚交換機再通過1000M單模光纖連接到校園網核心交換機上。...
2019 / 07 / 03
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